茶禅是人生高境界|范增平
为一个对社会有贡献的人。德国大学者Wilhelm von Humboldt说:「教养」是一个人的重要资产,是精神内涵的很高境界,值得每一个人倾毕生之力去追求。他又说:努力提升教养的结果便是个人品质的提升,个人品质的提升能让整个社会优质化。「教养」意指「个人内在精神的塑造与充实完好,具有广泛的知识、品味、正确的价值观、是非善恶的判断力,外在表现彬彬有礼,言行举止得体,内心良善」。
近年以来,社会风气上下交争利,有一味追求物慾享受的现象,腐败不法的情况层出不穷,家庭教育功能日渐式微,学校单位又肩负沉重的「教育改革」重担,忽略教养的重要性,以致人际合作、互信的基础丧失,精神文明向下沉沦,动摇了社会进步发展的基础。在今天这个网路盛行、资讯爆炸、知识变革的数位时代,一个人能做什麽努力成为「有教养」的人,如何力挽狂澜,是全民应该面对的问题。
加强教养的品格教育,是刻不容缓的重要课题,在中、小学校推动以学习茶艺礼仪来促进品德教育,融品德教育于茶艺活动中,是具体而微的工作。茶艺的范畴很广泛,包涵了茶艺的精神与文化、茶艺礼仪、冲泡茶的技术、茶叶的相关知识、茶园的观光休閒、茶艺的哲学、茶艺空间设计、以及茶艺的相关艺术等,这些表达茶艺生动活泼的知识透过阶段性的教育学习,有趣地融入于社会生活,在领悟其中的美妙之际,直达事物的核心,变成为个人的教养,形成「探讨茶艺知识,以善化人心;体验茶艺生活,以淨化社会;研究茶艺美学,以美化人生;发挥茶艺精神,以文化世界。」品格教育不仅限于学校的责任,还应该包括家庭、社区等全社会共同努力。
在金融海啸来临之际,举世滔滔之时,人们最需要的是心灵安定,人文的反思,一个人肯牺牲小我,完成大我,懂得「牺牲享受,享受牺牲」,也有明辨是非的大脑,禁得起诱惑的人,就是有教养的人。茶人必须是有教养的人,茶人也是社会的君子,君子是社会的典范人物,其所以是典范人物,就在于他有教养。真正的茶人必须是一个有教养的人,有教养是茶人应该有的生活风格,是茶人很重要的品格之一。我们期盼文化规范受到重视,茶艺有茶艺的规范,大家循着规范来做茶事,尊重伦理,按照道理,让教养成为茶人的品格,成为社会多数人的目标,每一位茶人都是有教养的人,都是真正的茶人,实现「茶禅一味」的最具体表现,成为人生的高境界。
人生的高境界可以下列几项来说明:
(一)以无为有:
喝茶的道具越简单越好,徒争饮茶器皿的昂贵与否,是不合喝茶艺术的原则的。
(二)以退为进:
生活在竞争强烈的时代,人人都想出人致胜